DU plaies et cicatrisation pour infirmier : comment choisir une formation utile ?

Ce DU peut être utile si les plaies occupent déjà une place importante dans ta pratique ou si tu souhaites développer une expertise dans ce domaine. Il peut t’aider à mieux analyser les situations complexes, à gagner en assurance et à devenir une personne ressource dans ton équipe.

Mais tous les cursus ne se ressemblent pas, et le diplôme ne garantit ni un poste de référente, ni une consultation dédiée, ni une augmentation de salaire. L’enjeu est donc de choisir une formation cohérente avec ton projet professionnel et tes contraintes.

Le DU plaies et cicatrisation correspond-il à ton projet ?

Ce diplôme universitaire peut être cohérent si tu rencontres régulièrement des plaies complexes ou si tu souhaites travailler dans un environnement où cette expertise sera réellement utilisée.

Il peut notamment présenter un intérêt si tu exerces ou envisages d’exercer :

• Dans un service de chirurgie, de médecine vasculaire, de diabétologie, de gériatrie ou de soins palliatifs 
• En EHPAD, en HAD, en SSIAD ou dans une structure de soins à domicile 
• En exercice libéral auprès de patients présentant des ulcères, des escarres ou d’autres plaies chroniques 
• Dans une équipe comprenant une consultation, un parcours ou un projet consacré à la cicatrisation 
• Sur des missions de prévention, d’amélioration des pratiques ou de transmission auprès d’autres professionnels.

La formation peut aussi être utile sans changement immédiat de poste. Elle peut t’aider à analyser plus précisément une situation, à argumenter tes choix, à participer à la mise en place d’un protocole ou à devenir une personne ressource dans ton équipe.

En revanche, un DU n’est pas toujours nécessaire. Si ton besoin consiste surtout à actualiser tes connaissances sur les pansements ou à revoir une technique précise, une formation continue infirmière plus courte peut être mieux adaptée. Elle demandera généralement moins de temps et sera plus simple à intégrer dans ton activité.

Ce que le diplôme peut réellement t’apporter

Ce qu’il peut apporter	Ce qu’il ne garantit pas
Une meilleure compréhension de la physiologie et du processus de cicatrisation	Une nouvelle spécialisation infirmière réglementée
Une évaluation plus structurée des différents types de plaies	La création d’un poste de référente après la formation
Des connaissances sur les traitements locaux, les pansements et leurs indications	Une augmentation automatique de la rémunération
Des outils pour participer à des protocoles ou accompagner une équipe	Une reconnaissance identique dans tous les établissements
Un diplôme pouvant renforcer un dossier ou une candidature	Un élargissement automatique du droit de prescription

L'université décrit les connaissances et les compétences visées par son cursus. Elle ne peut pas garantir que ta structure créera ensuite une fonction ou te confiera de nouvelles responsabilités.

Avant de t’inscrire, observe donc la réalité du secteur que tu vises. Le diplôme apparaît-il dans les offres d’emploi ou les fiches de poste ? Existe-t-il déjà un projet consacré aux plaies ? Ton encadrement soutient-il ta demande ? Les acquis seront-ils réellement utilisés auprès des patients ?

Que contient une formation en plaies et cicatrisation ?

Le contenu varie d’un établissement à l’autre, mais plusieurs grands modules sont généralement présents.

Anatomie de la peau et processus de cicatrisation

Les enseignements commencent souvent par l’anatomie de la peau, le rôle des différents tissus, les phases normales de guérison et les mécanismes pouvant conduire à un retard ou à une cicatrisation pathologique.

Cette partie permet de dépasser une lecture centrée uniquement sur le pansement. L’état nutritionnel, la douleur, l’infection, la vascularisation, les traitements, l’autonomie et les caractéristiques du terrain ont aussi une influence sur l’évolution de la plaie.

Évaluation des plaies aiguës et chroniques

Selon les contenus, les situations étudiées peuvent inclure les escarres, les ulcères, les plaies diabétiques, les brûlures, les plaies chirurgicales ou traumatiques, ainsi que certaines lésions présentant une nécrose.

L’objectif ne consiste pas uniquement à identifier un type de plaie. Il faut aussi être capable de la décrire, d’en rechercher la cause, d’identifier les facteurs de risque, de repérer les complications et de suivre son évolution.

Cette analyse clinique aide à inscrire le traitement des plaies dans un plan de soins global, tenant compte du terrain vasculaire, de la douleur, de l’autonomie et des autres besoins de la personne.

Pansements, traitements et techniques

Les formations abordent généralement les principales familles de pansements, leurs indications et leurs limites. Elles peuvent également traiter de la détersion, de la compression, des supports de prévention des escarres, de la thérapie par pression négative et de différentes options médicales ou chirurgicales.

La place de la pratique reste variable. Certains cursus proposent des ateliers, des études de cas, des photographies, des évaluations de plaies ou l’utilisation d’outils comme un doppler de poche. D’autres reposent davantage sur des cours théoriques.

Ne te contente donc pas de la mention « enseignement pratique ». Vérifie le nombre d’heures concernées, le type d’exercice proposé et la possibilité de travailler sur des situations réelles ou simulées.

Stage, examen et travail personnel

La réussite peut dépendre d’un examen écrit, d’un QCM, d’une question rédactionnelle, d’un mémoire ou d’une présentation orale. Un stage peut être obligatoire, facultatif ou ne pas être prévu.

Le travail demandé en dehors des journées de cours est parfois sous-estimé. La rédaction d’un mémoire implique de définir un sujet, de réaliser une recherche, d’analyser les informations recueillies et de produire un écrit conforme aux attentes pédagogiques.

Quelle différence entre DU, DIU et formation DPC ?

Un DU est organisé et délivré par un établissement universitaire. Un DIU est porté conjointement par plusieurs établissements. Leur reconnaissance professionnelle dépend notamment du contenu suivi, de la structure dans laquelle tu exerces et de la manière dont les compétences seront utilisées.

Le développement professionnel continu répond à une autre logique. Une formation peut participer à l’obligation de DPC des professionnels de santé lorsqu’elle est enregistrée dans le dispositif correspondant.

Le fait qu’un cursus délivre un DU ne signifie donc pas qu’il constitue automatiquement une action DPC ou qu’il sera pris en charge par l’Agence nationale du DPC.

Avant de décider, compare :

• Les connaissances attendues 
• Le nombre d’heures et de journées de présence 
• Les modalités pédagogiques 
• La présence d’un stage ou d’un mémoire 
• Les conditions d’inscription 
• La manière dont la formation sera reconnue dans ton projet.

Comparatif de trois DU plaies et cicatrisation en 2026-2027

Le tableau suivant ne constitue ni un classement ni une liste exhaustive. Il présente trois formations dont les informations étaient disponibles sur les sites officiels au 2 août 2026.

Avant toute candidature, consulte la page de présentation et télécharge la plaquette lorsqu’elle est proposée. Les dates, les tarifs et les capacités d’accueil peuvent évoluer.

Établissement	Organisation	Validation	Tarif publié	Situation 2026-2027
Sorbonne Université	80 heures en présentiel, réparties en quatre séminaires. La fiche officielle détaille 64 heures d’enseignement théorique et 14 heures d’enseignement pratique.	Épreuve écrite de deux heures, mémoire et assiduité obligatoire. Pas de session de rattrapage annoncée.	1 430 € en formation continue individuelle ou financée par un employeur. Tarif junior de 530 € pour certains étudiants ou jeunes diplômés remplissant les conditions.	Cours prévus de décembre 2026 à mai 2027. Examen annoncé le 14 juin 2027. Les préinscriptions se terminaient le 19 juin 2026.
Faculté de médecine de Montpellier-Nîmes	75 heures sur une année. Stage facultatif de 21 heures.	Examen terminal sous forme de QCM, avec possibilité de rattrapage.	Le tarif dépend du profil sélectionné et doit être consulté sur le site ou demandé au secrétariat.	La session 2026-2027 est annoncée complète. Les cours sont prévus entre novembre 2026 et juin 2027, à titre indicatif et sous réserve de modification.
Université Claude Bernard Lyon 1	100 heures théoriques sur deux semestres, avec cours magistraux interactifs et apprentissages par problèmes.	Examen écrit sous forme de QCM et de question rédactionnelle, mémoire et courte présentation orale.	953 € en formation initiale. 1 350 € en formation continue individuelle ou prise en charge par un employeur.	Session annoncée du 25 novembre 2026 au 21 mai 2027, avec examen le 10 juin 2027. L’établissement précise que les dates et le programme de 2027 ne sont pas définitifs.

Ces exemples montrent qu’il n’existe pas un format unique. La durée, la place du stage, les modalités d’examen, les frais et le travail personnel demandé peuvent être très différents.

Un cursus plus court n’est pas forcément moins intéressant. Il peut être plus ciblé ou plus intensif. À l’inverse, une formation très complète peut devenir difficile à suivre si elle exige plusieurs déplacements, un mémoire et de nombreuses journées de présence.

Inscription et candidature : comment préparer ton dossier ?

Les conditions d’inscription et le calendrier de candidature sont propres à chaque faculté. Vérifie les dates, les pièces demandées et l’accord éventuel du responsable pédagogique plusieurs mois avant le début des cours.

Le public cible comprend généralement différents professionnels médicaux et paramédicaux. Les IDE diplômés d’État figurent explicitement parmi les personnes autorisées à candidater dans les trois formations comparées.

L’admission n’est cependant pas automatique. La capacité d’accueil peut être limitée et une sélection sur dossier est fréquente.

La demande peut comprendre :

• Un CV à jour 
• Une lettre de motivation 
• Une copie du diplôme requis 
• Une autorisation du responsable pédagogique 
• Parfois une lettre de soutien du cadre, du chef de service ou de l’encadrement 
• Les documents nécessaires à la demande de financement.

Si tu es en situation de handicap ou si tu as besoin d’un aménagement, contacte suffisamment tôt le service d’accueil ou le référent handicap de l’établissement. Les modalités pratiques doivent être étudiées avant l’inscription définitive.

Que mettre dans la lettre de motivation ?

Évite une présentation générale expliquant seulement que la cicatrisation t’intéresse. Le responsable doit comprendre le lien entre ton expérience, la formation demandée et ton projet professionnel.

Ta lettre de motivation doit répondre clairement à quatre questions :

1. Dans quel contexte rencontres-tu actuellement des plaies aiguës ou chroniques ?
2. Quelles difficultés ou limites identifies-tu dans ta pratique ?
3. Quelles connaissances souhaites-tu renforcer ?
4. Comment comptes-tu appliquer les acquis dans ton activité ou ton futur poste ?

Une demande précise est plus crédible qu’une affirmation générale comme « je souhaite devenir experte ». Décris une situation réelle, les missions visées et l’aide que le cursus doit t’apporter.

Combien coûte un DU plaies et cicatrisation ?

Il n’existe pas de tarif national. Chaque établissement fixe ses frais de formation et peut distinguer plusieurs profils : étudiant, financement individuel, profession libérale ou prise en charge par un employeur.

Parmi les offres comparées, La Sorbonne affiche 1 430 € pour la formation continue et Lyon 1 affiche 1 350 €. Montpellier demande de sélectionner son profil ou de contacter le service concerné pour connaître le montant applicable.

Le coût réel ne se limite pas au tarif affiché. Il faut aussi tenir compte :

• Des déplacements et de l’hébergement
• Des journées de cours à dégager
• Du temps consacré au travail personnel
• De l’éventuel stage
• De l’organisation familiale
• De la fatigue liée à une reprise d’études en parallèle du travail.

Quelle est la solution de financement qui te correspond ?

Situation	Piste à étudier	Point de vigilance
IDE agente de la fonction publique hospitalière	Employeur, service formation, plan de formation ou dispositifs gérés avec l’ANFH	L’admission au diplôme ne vaut pas accord de prise en charge. Le financement dépend du dispositif mobilisé, du dossier et des décisions de l’établissement ou de l’ANFH.
IDE salariée du secteur privé	Employeur et plan de développement des compétences	Le financement dépend des priorités et du budget de la structure.
IDEL	FIF-PL ou financement individuel	La prise en charge dépend des critères annuels, du thème, de la durée et du budget disponible.
CPF	Recherche de la formation exacte sur Mon Compte Formation	Un DU n’est pas automatiquement éligible au CPF. Vérifie l’offre exacte et la certification à laquelle elle est éventuellement rattachée.
DPC	Recherche d’une action enregistrée auprès de l’Agence nationale du DPC	Une formation DPC courte et un DU ne répondent pas nécessairement au même besoin.

Que peut changer ce diplôme dans ta carrière ?

Ce que montre le Baromètre des carrières infirmières 2026

Le diplôme universitaire représente une voie réelle de reprise d’études pour les IDE, mais son effet professionnel ne doit pas être surestimé.

Dans le Baromètre des carrières infirmières 2026, étude réalisée par l’IFOP pour Charlotte K auprès de 1 662 infirmiers, 14 % des personnes interrogées déclarent avoir déjà repris des études via un DU. Plusieurs réponses étaient possibles à cette question.

Dans la même étude, 1 % des infirmiers interrogés déclarent que leur dernière augmentation de salaire est intervenue à l’occasion de la validation d’un DU.

Notre lecture

Ces résultats ne mesurent ni la qualité des formations, ni l’ensemble de leurs effets professionnels. Ils montrent qu’un DU constitue une voie de reprise d’études réellement empruntée, tout en rappelant qu’il ne garantit pas à lui seul une hausse de salaire, un nouveau poste ou une fonction de référente.

Ce que les parcours de la communauté Charlotte K nous apprennent

Pour aller au-delà du contenu des programmes universitaires, nous avons interrogé Nadège et Audrey, deux infirmières de la communauté, ayant suivi un DU plaies et cicatrisation. Leur expérience permet de comprendre pourquoi elles ont choisi cette formation, comment elles y ont accédé et, surtout, ce qu’elles utilisent réellement aujourd’hui dans leur pratique.

	Nadège	Audrey
Pourquoi faire le DU ?	Après plusieurs années auprès de patients grands brûlés, elle voulait approfondir une expertise directement utile dans sa pratique et qui pourrait également lui servir si elle exerçait un jour en libéral.	Elle travaillait dans une structure nouvellement ouverte où aucun professionnel n’était encore formé aux plaies. Elle souhaitait aussi approfondir un sujet qu’elle estimait peu développé pendant sa formation initiale en IFSI.
Comment s’est passée l’admission ?	Dossier de candidature, CV et lettre de motivation. Sa demande avait également été soutenue par un courrier d’une professeure de chirurgie.	Admission sur dossier avec lettre de motivation. Dans la promotion qu’elle a connue, Audrey indique que la sélection tenait notamment compte des besoins des structures et de la diversité des profils professionnels.
Comment le DU a-t-il été financé ?	Prise en charge par son employeur hospitalier.	Prise en charge intégrale par son employeur de la fonction publique hospitalière.
Comment utilise-t-elle ses acquis aujourd’hui ?	Elle travaille aujourd’hui en HAD comme référente plaies et cicatrisation. Elle est sollicitée lorsqu’un avis est nécessaire et intervient également dans la transmission de connaissances auprès d’étudiants en soins infirmiers.	Elle a d’abord exercé un rôle de référente dans son établissement : réévaluation des protocoles, échanges avec les médecins sur les prescriptions adaptées, conseil et transmission auprès des équipes. Elle a ensuite participé ponctuellement à des consultations plaies et cicatrisation avec d’autres professionnels formés.
Avec le recul	Elle retient notamment la richesse des interventions médicales mais aurait souhaité davantage de pratique, par exemple à travers un stage permettant de découvrir d’autres types de plaies que celles rencontrées dans son activité.	Elle considère également les apports théoriques comme très utiles, mais regrette de ne pas avoir davantage confronté certaines connaissances à des plaies complexes et à des dispositifs utilisés en pratique.

Notre lecture de ces parcours

Leurs deux parcours montrent surtout que le DU peut avoir des usages très différents au fil d’une carrière. Nadège l’a d’abord choisi pour renforcer une expertise déjà très présente dans son activité auprès des grands brûlés. Cette compétence lui sert aujourd’hui dans un autre contexte, en hospitalisation à domicile, où elle exerce un rôle de référente et transmet également ses connaissances en IFSI.

Pour Audrey, le besoin était différent : il s’agissait de devenir une personne ressource dans une structure où personne n’était encore spécifiquement formé. Le diplôme a ensuite trouvé une traduction très concrète dans son travail : analyse des plaies, choix des pansements, actualisation des protocoles, échanges avec les médecins et accompagnement des collègues. Plus tard, cette expertise lui a aussi permis de participer à des consultations consacrées aux plaies et à la cicatrisation.

Ces témoignages apportent également un point de vigilance intéressant au moment de comparer les cursus : toutes les deux auraient apprécié davantage de mise en pratique en stage par exemple. Cette donnée est donc à prendre en compte dans ta recherche de DU.

Enfin, ces expériences montrent pourquoi la question à se poser n’est pas seulement « Est-ce que ce DU est intéressant ? », mais plutôt : « Où et comment vais-je pouvoir utiliser cette expertise après la formation ? » Chez Nadège comme chez Audrey, le diplôme s’est accompagné de missions dans lesquelles leurs connaissances en plaies et cicatrisation pouvaient réellement être mobilisées.

Ces parcours restent des expériences individuelles. Ils illustrent différentes façons d’utiliser le DU plaies et cicatrisation, mais ne prouvent ni qu’il permet systématiquement de devenir référente, ni qu’il donne accès à une consultation spécialisée, ni qu’un employeur acceptera de le financer.

Dans quels cas les compétences acquises peuvent-elles être utilisées ?

Le DU peut renforcer ta candidature pour certaines missions, améliorer ta maîtrise des situations complexes et te permettre de contribuer davantage à l’organisation des soins.

Selon ton contexte, les compétences acquises peuvent être utilisées pour :

• Améliorer la prévention et le suivi des plaies complexes 
• Devenir une personne ressource pour ton équipe 
• Participer à la rédaction ou à l’actualisation de protocoles 
• Accompagner d’autres soignants dans l’analyse d’une situation 
• Candidater dans un service utilisant cette compétence
• Participer à une consultation ou à un parcours spécialisé déjà mis en place 
• Approfondir ta pratique en exercice libéral.

Ces possibilités ne sont pas des débouchés garantis. Le résultat dépend des fonctions existantes, des besoins de la structure, de la reconnaissance du diplôme et de ton projet.

Le diplôme augmente-t-il le salaire ?

Aucune augmentation automatique n’est attachée à son obtention. Une évolution de rémunération peut éventuellement intervenir à l'occasion d’un changement de poste, de fonction, de responsabilité, de mode d’exercice ou encore à une négociation.. Elle dépend alors du cadre d’emploi et des règles applicables.

Modifie-t-il le droit de prescription de l’infirmière ?

Non. Les droits de prescription et les actes autorisés sont définis par le Code de la santé publique et les textes réglementaires. Ils ne sont pas accordés par la détention d’un diplôme universitaire.

Les arrêtés du 26 juin 2026 prévoient notamment, dans les conditions et limites fixées par les textes, la prescription ou le renouvellement de certains dispositifs nécessaires à la prévention et au traitement des plaies. Ils encadrent aussi la prescription de pansements, de matériel et de certains produits de santé.

Ces textes définissent également les actes et soins que les IDE peuvent réaliser dans la prévention, l’évaluation et le traitement de certaines plaies aiguës ou chroniques, ainsi que les situations nécessitant une orientation médicale ou spécialisée.

Le DU peut t’aider à renforcer ton raisonnement et à mieux connaître les produits et les situations concernés. Il ne crée pas un droit légal réservé à ses titulaires.

Comment choisir le bon cursus en cinq questions ?

1. Qu’est-ce que je veux réellement faire évoluer ?

Une connaissance technique, ma manière d’évaluer les plaies, une mission, un poste ou mon activité d’IDEL ?

2. Les acquis seront-ils réellement utilisés ?

Existe-t-il une fonction, un service, un groupe de travail ou un projet correspondant à mon objectif ?

3. Le contenu répond-il à mon besoin ?

Compare les modules, les types de plaies étudiés, les ateliers, le stage et les modalités de validation.

4. Le coût réel est-il compatible avec ma situation ?

Ajoute aux droits d’inscription les déplacements, le temps personnel et l’organisation familiale.

5. Le DU est-il la voie la plus adaptée ?

Une formation courte, une action DPC, un DIU, un Master ou une expérience ciblée pourraient-ils mieux répondre au projet ?

La mauvaise stratégie consiste à choisir d’abord une formation, puis à chercher ce que tu pourrais en faire. Pars plutôt de ton objectif, identifie les compétences nécessaires et sélectionne ensuite la voie la plus cohérente.

Pour comparer cette option avec les autres possibilités, consulte le guide des diplômes universitaires accessibles après IDE. Tu peux aussi approfondir les différences avec un Master accessible après infirmière ou avec les dispositifs de VAE et de VAP.

Foire aux questions

Quelle est ta prochaine étape ?

Le DU plaies et cicatrisation peut être un outil solide pour mieux comprendre les situations complexes et développer une pratique plus structurée. Mais le diplôme n’est pas le projet professionnel. Le projet, c’est ce que tu veux pouvoir faire différemment après la formation.

Avant de candidater, clarifie la mission visée, vérifie que cette compétence pourra être utilisée et compare le cursus avec les autres voies de reprise d’études. Le guide Charlotte K consacré aux DU et DIU pour infirmières peut t’aider à replacer ce choix dans une réflexion plus large.

Ce format te plait et t’inspire ?

Je t’invite à découvrir notre article Évolution de carrière infirmière : changer de poste, se spécialiser ou se reconvertir ?

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Sources et méthode

Les informations relatives aux publics, aux contenus, aux durées, aux tarifs, aux dates, aux financements et aux modalités de validation ont été vérifiées sur les sources officielles disponibles au 2 août 2026.

Le comparatif est volontairement non exhaustif. Il ne constitue pas un classement et ne préjuge pas de la qualité pédagogique de chaque formation.

Les données sur la reprise d’études et la rémunération proviennent du Baromètre des carrières infirmières 2026, étude réalisée par l’IFOP pour Charlotte K. L’enquête a été menée auprès de 1 662 infirmiers par questionnaire auto-administré en ligne, du 8 juin au 6 juillet 2026. L’échantillon a fait l’objet d’un redressement fondé sur les statistiques de la DREES selon le sexe, l’âge, la région et le mode d’exercice.

Deux témoignages ont également été recueillis auprès d’infirmières ayant suivi un DU plaies et cicatrisation. Leurs réponses ont été reformulées pour faciliter la lecture, sans transformer leur expérience individuelle en règle générale. Les modalités d’admission, de financement et les usages professionnels qu’elles décrivent correspondent à leur propre parcours.

• Baromètre des carrières infirmières 2026 : étude réalisée par l’IFOP pour Charlotte K
• Sorbonne Université : DU plaies et cicatrisations
• Faculté de médecine de Montpellier-Nîmes : DU plaies et cicatrisation
• Université Claude Bernard Lyon 1 : plaies et cicatrisation
• Mon Compte Formation : formations éligibles au CPF
• ANFH : financer un projet de formation dans la fonction publique hospitalière
• FIF-PL : critères de prise en charge 2026 des infirmiers
• Agence nationale du DPC : le DPC en pratique
• Légifrance : produits de santé et examens que les IDE peuvent prescrire ou renouveler
• Légifrance : actes et soins pouvant être réalisés par les IDE

Les dates, les tarifs, les places disponibles et les possibilités de financement sont susceptibles d’évoluer. Consulte la fiche officielle et contacte l’établissement avant toute inscription.

Rédigé par Pascaline Olivier
Relu et validé par Charlotte Kerbrat