Fiche métier : être infirmière en milieu scolaire

Fiche métier : être infirmière en milieu scolaire

​Être infirmière en milieu scolaire consiste à exercer le métier d’IDE au sein d’un établissement scolaire, auprès des enfants, des adolescents et des jeunes adultes. L’infirmière intervient dans les écoles, collèges, lycées généraux ou professionnels, structures post-bac ou centres de formation, dans le secteur public comme dans le secteur privé.

Cette fiche métier regroupe l’ensemble des informations essentielles pour comprendre ce poste : définition du métier, conditions d’accès au poste, expérience professionnelle requise, salaire, qualités attendues, organisation du travail et réalité du quotidien.

L’IDE dans les écoles a une approche globale de la santé. Elle assure l’accueil et l’écoute des élèves, la prise en charge, le suivi des dossiers médicaux, la mise en place de protocoles spécifiques, ainsi que des actions de prévention, de sensibilisation et d’éducation à la santé. Et elle travaille en lien avec l’équipe éducative, le médecin scolaire, les familles et les partenaires extérieurs.

Contrairement à une image un peu ancienne, le travail d’infirmière scolaire est aujourd’hui un métier riche et polyvalent.

À travers cette fiche métier et des témoignages, tu vas découvrir concrètement en quoi consiste ce poste.

Définition du métier d’infirmière en milieu scolaire

Une infirmière en milieu scolaire exerce au sein de structures scolaires publiques ou privées disposant d’une infirmerie. Elle intervient auprès des enfants, des adolescents et des jeunes adultes, de l’enseignement primaire à l’enseignement secondaire, voire post-bac selon les structures.

Ce poste combine un rôle de prévention, d’accompagnement et de suivi.

Au cœur de l’école, c’est la référente santé. Elle occupe une place centrale dans la communauté éducative et travaille en lien étroit avec les élèves, les familles, l’équipe éducative, le médecin scolaire et les partenaires extérieurs. Son rôle contribue directement au bien-être des élèves, à leur sécurité et à leur réussite scolaire.

Comment devenir infirmière scolaire ?

Pour devenir infirmière scolaire, il est indispensable d’être titulaire du DE et d’exercer dans le cadre du service public ou du privé.

Les conditions pour devenir IDE scolaire

Concrètement, il faut être titulaire du diplôme d’État d’infirmier après une formation en soins infirmiers en Institut de formation (IFSI). Dans la fonction publique, l’accès se fait via le concours de recrutement de l’Éducation nationale, avec inscription au concours auprès du rectorat.

Quels sont les concours pour devenir infirmière scolaire ?

L’exercice dans la fonction publique nécessite la réussite d’un concours spécifique. 

Le concours de recrutement

• Inscription au concours auprès du rectorat d’académie
• Concours national relevant de l’Éducation nationale
• Recrutement sur dossier et épreuves

Les épreuves du concours

• Épreuve écrite : analyse de situations professionnelles et connaissances liées au rôle propre.
• Épreuve orale : entretien avec un jury portant sur le parcours, l’engagement professionnel et les motivations

La réussite au concours permet l’intégration comme fonctionnaire stagiaire, avant titularisation.

Faut-il une expérience professionnelle pour devenir IDE scolaire ?

L’accès au métier est différent dans le secteur privé ou dans le secteur public.

Dans le privé

Dans les établissements scolaires privés, les IDE sont recrutées directement par les chefs d’établissement. Elles sont salariées de la structure concernée. Aucune expérience professionnelle n’est exigée pour ce poste dans le privé, même si une première expérience en soins peut être un atout lors du recrutement.

Dans le public

Pour exercer dans le secteur public, il est nécessaire de réussir le concours de l’Éducation nationale. Ce concours est organisé par les rectorats d’académie. Les candidates doivent constituer un dossier, puis passer deux épreuves : une épreuve écrite d’admissibilité d’une durée de trois heures portant sur la profession d’infirmière, et une épreuve orale d’admission sous forme d’un entretien de trente minutes avec un jury, consacré au parcours, aux expériences professionnelles et aux motivations.

Après la réussite du concours, l’infirmière est nommée fonctionnaire stagiaire pendant un an et peut bénéficier d’une formation spécifique. Dans l’Éducation nationale, tu peux peut être affectée sur une ou plusieures structures.

Pour aller plus loin, un article dédié compare en détail les avantages et les inconvénients du secteur privé et du secteur public.

Quelles sont les grandes missions du poste d’IDE scolaire ?

Les taches effectuées par l’IDE scolaire sont variées et dépendent du lieu, du public accueilli et du cadre d’exercice. Le poste repose sur une combinaison de soins, de prévention, d’écoute et de coordination, au service de la santé des élèves.

Soin et accueil

• Accueil et écoute des enfants, adolescents et jeunes adultes
• Premiers soins et prise en charge des situations courantes
• Réalisation d’actes sur prescription médicale
• Soins d’urgence, information des familles et suivi des élèves concernés
• Tenue et mise à jour des dossiers médicaux

Suivi et prévention

• Organisation et accompagnement des consultations médicales
• Participation aux bilans de santé des élèves
• Actions de prévention, de sensibilisation et d’éducation à la santé
• Actions d’éducation à l’hygiène de vie
• Dépistage de difficultés physiques, psychologiques ou sociales chez certains élèves

Coordination et sécurité

• Participation aux commissions d’hygiène et de sécurité
• Mise en place et suivi des protocoles spécifiques, notamment les projets d’accueil individualisé (PAI)
• Liaison avec le médecin scolaire, le médecin traitant et les partenaires de santé
• Gestion des stocks de pharmacie et du matériel médical, dont les défibrillateurs

Quel est le salaire d’une infirmière en milieu scolaire ?

Le salaire d’une infirmière en milieu scolaire dépend principalement du secteur d’exercice, privé ou public, ainsi que de l’ancienneté et du type d’établissement.

Dans le privé
Dans le secteur privé, une IDE touche en moyenne environ 2 000 euros nets par mois. La rémunération peut être négociée lors de l’embauche. Le salaire varie alors selon l’expérience, le volume horaire, les responsabilités confiées et les spécificités de l’établissement.

Dans le public
Dans le secteur public, le salaire dépend de la grille indiciaire de la fonction publique de l’Éducation nationale. La rémunération évolue avec l’ancienneté, l’échelon et le grade, et peut être complétée par certaines indemnités. 

Pour plus de détails, les grilles de salaire des IDE de l’Éducation nationale et de l’enseignement supérieur sont disponibles sur le site education.gouv.fr.

Qualités requises pour être infirmière scolaire

Ce métier nécessite un ensemble de qualités humaines, organisationnelles et professionnelles, indispensables pour exercer souvent seule et répondre à des situations très variées.

Les qualités relationnelles et humaines

• Grande capacité d’écoute et empathie
• Sens du relationnel avec les élèves, les familles et les équipes éducatives
• Capacité à instaurer un climat de confiance avec des publics très différents

Les qualités professionnelles

• Sens de l’organisation et rigueur dans le suivi des dossiers
• Sang-froid et capacité à gérer les situations d’urgence
• Autonomie importante, l’IDE étant souvent le seul professionnel de santé de l’école
• Bonne connaissance des protocoles de suivi des enfants et des procédures de signalement

Et les qualités personnelles

• Capacité d’adaptation à des contextes variés
• Créativité pour concevoir et mettre en place des projets de prévention et d’éducation à la santé
• Capacité à prendre des décisions et à prioriser les actions

Ces qualités permettent à l’infirmière en milieu scolaire d’assurer pleinement son rôle de référente santé, tout en s’intégrant efficacement au sein de la communauté éducative.

Travail en équipe

L’infirmière scolaire, contrairement à de nombreux autres postes, même si elle peut être seule à l’infirmerie, travaillent avec des personnes aux métiers très variés :

• Direction
• Professeurs
• Membres de l’équipe pédagogique
• Agent d’entretien
• Secrétaire
• Médecin traitant
• Services sociaux
• Associations diverses etc.

Avantages et inconvénients du métier 

Les avantages	Les inconvénients
Horaires réguliers et compatibles avec une vie personnelle Vacances scolaires Forte autonomie dans l’organisation du travail Métier varié, sans routine Contact privilégié avec les enfants et les adolescents Travail de prévention et d’éducation à la santé Sens et utilité sociale du poste	Exercer seule  Charge mentale importante Interruptions fréquentes Manque de reconnaissance du rôle des IDE Difficulté à mener toutes les actions de prévention souhaitées

Quels sont les défis du métier ?

L’exercice comporte des défis importants.

• Gestion des urgences et des situations complexes
• Prise en charge des élèves en situation de handicap
• Prévention des risques et actions de santé publique
• Charge mentale et multiplicité des taches
• ​Travail en lien avec de nombreux partenaires
  

Quelle évolution professionnelle possible après infirmière scolaire ?

On peut envisager plusieurs évolutions :

• Poursuite de carrière dans l’Éducation nationale
• Mobilité vers d’autres structures scolaires
• Évolution vers des fonctions de coordination
• Reprise d’un exercice en soins, en libéral ou en structure médico-sociale
• Engagement en prévention et/ou formation

Témoignage de Catherine

« Je m’appelle Catherine, j’ai eu mon diplôme en 2002 et j’ai bossé en gynécologie (3 mois) puis en médecine gériatrique (3 mois) puis en néonat (18 mois).

J’ai eu deux enfants très rapprochés et c’est ce qui m’a poussé à passer le concours enceinte de mon deuxième.

J’avais fait un stage dans un lycée en première année et j’avais beaucoup aimé.

J’ai eu le concours mais pas d’affectation au début, puis quelques mois après les affectations, on m’a proposé un poste à 30 minutes de chez moi.

De 2005 à 2007 j’ai été IDE sur deux collèges et 30 écoles primaires environs…Puis, j’ai demandé une disponibilité et je suis partie en libérale.

J’ai fait deux ans de libéral et je suis revenue dans un collège en 2009. J’y suis restée 7 ans (jusqu’en 2016) puis j’ai pris 1 an de disponibilité pour travailler en consultation douleur chronique.

J’ai réintégré l’éducation nationale en 2017.

Actuellement je suis dans un collège à 2km de chez moi et j’ai décidé de prendre une disponibilité l’année prochaine.

Je suis maman de 3 enfants (19, 18 et 12 ans). »

Pourquoi avoir choisi d’être infirmière scolaire ?

« En tout premier, pour concilier vie de famille et travail. Mais mon expérience de stage m’avait aussi convaincu que ce poste était très intéressant et très diversifié. »

Dans quelle structure travailles-tu ? public ? privé ?

« Je travaille dans le public, dans un collège de campagne qui accueille 760 élèves de 10 ans à 15 ans. »

Comment es-tu organisée ?

« Je travaille à 90%, tous les jours de la semaine 8H-17H sauf le mercredi 8H-12h et un vendredi sur deux.

A temps plein, nous faisons 39h35 dans l’établissement et nous avons 4h/semaine pour des réunions le soir, la préparation des actions de prévention ou de l’auto-formation.

Ces 4h ne s’effectuent pas dans le collège (sauf réunions), et le chef d’établissement ne peut pas nous imposer quoi que ce soit sur ce temps-là. »

A quoi ressemblent tes journées de travail ?

« Lundi, mardi, jeudi matin: dépistage infirmier approfondi des élèves de 6° (l’infirmerie est fermée sauf pour les 6° qui bénéficient d’un bilan de santé).

À 11h15 l’infirmerie ouvre pour les autres élèves, je fais de l’accueil du tout-venant (douleurs diverses, besoin de parler etc.)

Je vais manger vers 13h15-13h30.

Puis l’après-midi, soit je fais de l’accueil car il y a beaucoup de demande, soit j’ai le temps pour me pencher sur les différents projets, ou je fais de l’administratif (convocation des élèves à voir, je gère les demandes des parents ou des écoles).

Le mardi après-midi, je forme les 5° aux gestes qui sauvent.

Le mercredi matin, je travaille avec une professeur d’art plastique et une d’EPS avec les groupes d’élèves en décrochage scolaire.

Le jeudi après-midi et le vendredi je suis sur les écoles de mon secteur et je fais des consultations auprès des élèves que les instits me demandent de voir.

J’interviens aussi sur des actions de prévention (en ce moment par exemple sur la notion d’intimité auprès des CE1-CE2 dans deux écoles car il y a eu des soucis entre élèves).

Voilà très succinctement une semaine type… »

Quelles sont tes missions au quotidien ?

« La mission première c’est l’accueil et l’écoute pour quelques motifs que ce soit.

Les dépistages sont aussi une mission principale. Dans la loi, j’ai une mission de conseillère du chef d’établissement pour ce qui concerne la santé et la mise en place du protocole des soins et des urgences dans l’établissement.

J’ai aussi une mission dans la protection de l’enfance.

J’organise les actions de prévention en fonction des problématiques qui peuvent se poser.

Je coordonne les relations avec le médecin scolaire.

Je conseille les parents et les oriente en fonction des problématiques de leurs enfants.

J’interviens aussi en concertation avec l’équipe si problème de harcèlement. »

Selon toi, quelles sont les qualités à avoir pour être IDE scolaire ?

• La première c’est être autonome, nous sommes seul personnel de santé et il faut savoir prendre des décisions parfois très rapidement.
• La deuxième c’est de savoir écouter et accorder de l’importance à ce que peuvent vivre les élèves.
• Être capable de travailler avec le corps enseignant et ce n’est pas gagné parfois 
• Être capable de résister à une bonne charge mentale, car nous sommes constamment dérangées.
• Savoir dire non, car les chefs d’établissements peuvent avoir tendances à nous demander des choses en dehors de nos missions.

Quels sont les avantages et les inconvénients ?

Les avantages

Les inconvénients

Les horaires et les vacances La parfaite autonomie Les journées ne se ressemblent jamais, c’est un métier très varié, dans une journée on peut faire de l’écoute, participer à des équipes éducatives, faire une action dans une classe et etc… A chaque nouvelle intervention, il existe un réel travail de recherche pour la mettre en place, donc c’est enrichissant. Le contact avec les ados et les enfants et voir comment les situations évoluent. Le travail en réseau.

Le principal à mes yeux, est notre charge mentale. Des missions tellement vastes que nous ne pouvons pas y répondre correctement. Parfois un manque de formation concernant ces missions. Nous travaillons toujours dans l’urgence et la tête dans le guidon, donc il existe une certaine frustration car nous ne pouvons pas faire ce qui serait peut-être le plus intéressant : la prévention. La méconnaissance de nos missions par notre supérieur hiérarchique c’est à dire le chef d’établissement et par les profs… C’est un travail de longue haleine…

Quel est ton salaire par rapport à ton ancienneté ?

« À 90%, je touche 2000 euros, et j’ai 14 ans d’ancienneté. »

Quels conseils donnerais-tu à une infirmière qui veut travailler en milieu scolaire ?

« Je lui dirai surtout de demander à venir sur une ou deux journées pour se faire une idée.

Il faut un minimum d’un an plein pour commencer à capter les rouages de l’éducation nationale et bien 3 ans pour se faire une place dans une équipe et pour trouver des profs partenaires pour des projets intéressants.

Se faire confiance surtout et ne pas se mettre trop de pression. »

Si le sujet t’intéresse, tu peux aussi lire l’article et regarder la vidéo sur le sujet : Infirmière scolaire, à l’écoute de la jeunesse

Foire aux questions

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Rédigé par Pascaline Olivier
Relu et validé par Charlotte Kerbrat